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英语启蒙:如何让孩子认识英语单词?

本站原创 | 2014-09-28
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  先说两个关键词,一个是“认识”,一个是“把握”。本文所谈的,仅仅是孩子如何“认识”更多单词。毫无疑问,“认识”单词,不等于“把握”单词。关于“把握”单词的方法,我会在下一篇博文里叙谈。   学单词,就像交朋结友。刚一开始,先了解对方一些基本情况,比如姓名、电话、住址,双方就算初步认识了。至于对方的脾气秉性,那还必须在工作、生活中交往几年,才能有更深入的把握。   知道对方的姓名、电话、住址,相当于知道单词的发音、形式和意义。我举个例子,孩子遇到 tiger 这个词,首先要耳听 tiger 的发音,根据发音,孩子观察 tiger 的拼写形式,还要知道 tiger 的意义是“老虎”。孩子明白单词的“音、形、义”,就算认识了单词。   记单词之前,先要把发音和拼写联系起来。有的孩子,记单词的时候,既不出声念,也不在心里默念,而是一味地在纸上写单词,把 computer 在纸上写 10 遍,这不是记单词的办法,而是记汉字的办法。汉字是方块字,讲究一笔一划地写;而英语是拼音文字,先要通过其发音,进而掌握其拼写。   让孩子认识更多单词,有一个前提,就是让孩子养成“耳到、口到、手到、眼到”的记忆习惯。拿单词 computer 来说,孩子先要“耳到、口到”,孩子应该边听边念 computer 的发音。接着,是“手到”,孩子用笔把 computer 按照发音拼写出来。最后是“眼到”,拼写完 computer 之后,孩子要把单词反复看几遍,记住 computer 的样子。按照上面的流程,孩子调用各种感官,加深了对单词的印象。     更多推荐:   少儿英语游戏排行榜   英语儿童睡前故事大全   【英语启蒙视频】大家一起学发音   粉红猪小妹英文版第一季视频   儿童绘本故事在线阅读   51个少儿英语小故事   这些英语口语单词怎么说?   少儿英语日常英语口语   少儿英语绘本阅读推荐
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